Centro Preferente TEA

Los centros de atención preferente al alumnado con trastorno del espectro autista se conciben como un recurso educativo normalizado especializado en la promoción del desarrollo, aprendizaje y participación de este alumnado. En la actualidad hay 28 centros de atención preferente en Aragón.

En el curso 2023/2024, en el CEIP Monzón3 comenzaba un nuevo proyecto, el
proyecto de CENTRO PREFERENTE TEA.
Con ilusión y entusiasmo comenzamos el nuevo curso pensando tanto en nuestro
alumnado ordinario como en los diferentes alumnos dentro del espectro.
Durante estos meses hemos realizado una gran variedad de cambios y hemos crecido
como centro dentro de esta preferencia.

Durante 1er curso hemos cumplido los siguientes objetivos.

0.- Concienciar al alumnado en la importancia de aceptar, respetar y acompañar a cualquier tipo de diversidad.

1.- Diseñar un proyecto anual «ENCAJAMOS» que nos diera la posibilidad de interactuar con asociaciones y grupos sensibles con la diversidad, con el fin de intercambiar experiencias y realizar proyectos comunes.

3 .- Concienciar a todo el alumnado en la importancia de un entorno de trabajo tranquilo y respetuoso, sobre todo el silencio en las zonas comunes, subidas y bajadas por las escaleras, cambios de aula… Para conseguir el objetivo hemos colocado en las escaleras, pasillos, zonas comunes interiores unos pequeños monstruos (nuestros monstruos del silencio), ellos nos indican que debemos mantener a calma y no gritar, correr, saltar, empujar… ¡LO ESTAMOS CONSIGUIENDO!

4.- Crear un aula específica para trabajar aspectos relacionados con la comunicación, expresión y autocontrol. El nombre elegido debía ser un nombre que englobara a todo el alumnado, ya que para nosotros todos somos iguales y encajamos en el Monzon3. La decisión y los diferentes nombres que se votaron, se decidieron por el alumnado del centro.
Finalmente, nuestro nombre elegido ha sido AULA UNIVERSO, con un gran significado
para nuestro alumnado, debido a que en el universo todo encaja al igual que en
nuestro centro y por lo tanto, en el aula UNIVERSO todo cabe y todo encaja, todos
somos tan diferentes como iguales.

5.- Modificar la señalética del centro para hacerla accesible, con ayuda de nuestros alumnos de 3 ciclo que han mapeado y diseñado los carteles para cada aula o espacio. También ha participado en la confección de los marcos en forma de puzzle que tiene cada uno de los carteles.

6.- Crear varias zonas de movimiento controlado y espacios para vuelta a la calma, todas estas zonas son accesibles para todos nuestros alumnos.